Curso de intervención en la dislexia

A lo largo de este curso, exploraremos los fundamentos teóricos de la dislexia, así como las metodologías de intervención más actuales y respaldadas por la investigación. Desde la comprensión de las bases neurobiológicas hasta la implementación de estrategias pedagógicas adaptadas, nuestro objetivo es capacitar a los participantes para que se conviertan en agentes de cambio en el proceso de aprendizaje de aquellos afectados por la dislexia.

Este curso no solo se centrará en el conocimiento teórico, sino que también proporcionará oportunidades prácticas para la aplicación de técnicas específicas. Con la participación activa en estudios de casos y actividades prácticas, los asistentes desarrollarán la confianza y las habilidades necesarias para personalizar intervenciones según las necesidades individuales de los estudiantes disléxicos.

Lecciones

Este curso te ofrece lecciones en vídeo y en texto. Las clases de este curso se pueden seguir en directo, o bien ver las grabaciones tras los directos

Fechas y horas de las clases del curso.

Clase 1. Lunes 3 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 2. Martes 4 de junio de 2024, 10:00 h (horario Madrid)

Clase 3. Miércoles 5 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 4. Jueves 6 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 5. Viernes 7 de junio de 2024, 10:45 h (horario Madrid)

Clase 6. Martes 11 de junio de 2024, 10:00 h (horario Madrid)

Clase 7. Miércoles 12 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 8. Jueves 13 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 9. Lunes 17 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 10. Martes 18 de junio de 2024, 17:15 h (horario Madrid)

Clase 11. Martes 18 de junio de 2024, 18:15 h (horario Madrid)

Clase 12. Miércoles 19 de junio de 2024, 11:00 h (horario Madrid)

Clase 13. Miércoles 19 de junio de 2024, 12:00 h (horario Madrid)

Contenidos del curso.

Tema 1. Introducción a los Trastornos del Aprendizaje de la lectura y la escritura (dislexia, disgrafía y discalculia). Adquisición normotípica de la lectoescritura según etapas del desarrollo.

Tema 2. Dislexia: diagnóstico diferencial y comorbilidad.

Tema 3. Evaluación neuropsicológica de riesgo de dislexia en Educación Infantil.

Tema 4. Intervención psicológica en prevención de dislexia en Educación Infantil.

Tema 5. Intervención en contexto familiar y educativo en Educación Infantil: recursos psicopedagógicos.

Tema 6. Evaluación neuropsicológica de la dislexia en Educación Primaria.

Tema 7. Intervención psicológica en dislexia en Educación Primaria.

Tema 8. Intervención en contexto familiar y educativo en Educación Primaria: recursos psicopedagógicos.

Tema 9. Evaluación neuropsicológica de la dislexia en la adolescencia (Educación Secundaria).

Tema 10. Intervención psicológica en dislexia en la adolescencia (Educación Secundaria).

Tema 11. Intervención en contexto familiar y educativo en la adolescencia (Educación Secundaria): recursos psicopedagógico.

Tema 12. Evaluación neuropsicológica de la dislexia en adultos.

Tema 13. Intervención psicológica en dislexia y discalculia en adultos.

Sobre las docentes

Lucía Torices, profesora de “Psicologia de la Atención y la Percepción” en la Universidad Camilo José Cela (UCJC) y doctoranda en "Trastornos del Neurodesarrollo y Psicopatología" en la UCJC. Miembro del equipo de investigación del Instituto de Psicología, Emoción y Salud (IPES). Psicóloga colaboradora en TanandGran Psicología (Tres Cantos). Especializada en Trastornos del Neurodesarrollo (TDAH y TEA), Trastornos de Aprendizaje y Trastornos ansioso-depresivos.

Pilar Gómez, Licenciada en Psicología por la UCM y en Pedagogía por la UNED. Máster en modificación de conducta (UCM). Especialista en psicoterapia (EUROPSY). Máster en terapia psicológica con niños y adolescentes (U. Miguel Hernández). Tutora de Evaluación psicológica, Terapia de conducta en niños y adolescentes e Intervención en Salud, de la UNED. Co-dirige la clínica TanandGram Psicología (Tres Cantos), centro especializado en la evaluación e intervención psicológica en población infantil y adolescente. Tutora de prácticas del Experto en Psicología Clínica del Niño y del Adolescente.

Marta Gómez, Graduada en Psicología por la UAM. Máster en Psicología General Sanitaria por la URJC. Máster en terapia psicológica con niños y adolescentes (U.Miguel Hernández). Experta en evaluación psicopedagógica en población infantojuvenil y en intervención en dificultades emocionales y de aprendizaje. Co-dirige la clínica TanandGram Psicología (Tres Cantos), centro especializado en la evaluación e intervención psicológica en población infantil y adolescente. Tutora de prácticas del Experto en Psicología Clínica del Niño y del Adolescente.

Diploma

Una vez terminado el curso, puedes solicitar tu diploma acreditativo que se descarga desde dentro del aula virtual.

En el diploma figurarán tanto las horas de formación que acredita este curso como la calificación obtenida en el mismo. En el reverso del diploma se indican los contenidos de esta formación.

Las tasas de emisión y registro de los diplomas de AEPSIS son de 9 €

Este diploma está avalado por el Centro Universitario Superior Europeo (CUSE) y por el Instituto Europeo de Formación de Formadores (IEFF) y la Universidad ISEP.

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